따라서 우리는 이러한 6단계 장르 기반 교수법 프레임워크를 기반으로 학생 작가/번역가의 장르 리터러시를 촉진하여 언어적, 사회적 능력을 달성하기 위한 커리큘럼 설계 및 과제 활동을 안내할 수 있는 효과적인 비즈니스 커뮤니케이션의 통합적 다중 역량 모델을 제안할 준비가 되었습니다. 정의(cf. Hyon, 2017 ; Paltridge, 2013 ; Tian et al., 2022 ). 특히 모델은 학습 주기에서 순환하도록 의도된 세 가지 수준으로 구성됩니다.
레벨 1은 교육적 체계의 1단계에서 파생됩니다. 이는 모든 언어 및 비언어 자원과 레퍼토리(예: 홍콩의 중국어-영어 번역 프로그램의 경우 중국어 및 영어, 마카오의 중국어-포르투갈어 프로그램의 경우 중국어 및 포르투갈어 등)의 기본적이고 일반적인 능숙도를 나타냅니다. 이러한 자원과 레퍼토리는 다음 단계로 나아가기 위한 구성 요소이자 전제 조건의 역할을 합니다. 이 수준을 효율적으로 평가하기 위해 몇 가지 간단한 설문조사를 수행할 수 있습니다. 예를 들어, 작업을 완료하기 위해 동원할 수 있는 모든 언어 및 비언어 자원과 레퍼토리의 숙련도 수준을 활용하기 위해 다국어 배경 조사를 실시할 수 있습니다. 이러한 설문조사는 교사가 학생들이 과제에서 직면하게 될 어려움 수준을 결정하고 예상하는 데 좋은 참고 자료가 될 수 있습니다. 1단계는 '학습자를 알기'로 분류할 수 있어요!오피뷰롤배팅그린먹튀해외스포츠중계스포츠중계솔루션스포츠중계제작스포츠중계제작토토솔루션 제작소액결제정책백링크 작업배민컨설팅
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