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번호	3533 - 1	등록일	2024-01-11 17:52:39
글쓴이	천재	E-mail

제목 : 우리는 또한 교사

본 연구에서 우리는 또한 교사의 Q&A 활동을 실행할 때 정서적 참여에 영향을 미치는 교사의 역할, 특히 교사의 피드백이 학생들의 학습을 가속화하는 데 강력한 영향을 미치며, 교사가 지도하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 발견했습니다. 학습 목표와 기준에 대한 학생들의 관심(Andrade & Brookhart, 2016 ) EFL 학습에는 학생들을 위한 과목별 과제가 포함됩니다. 학생들의 우울함과 그 과정에서의 실수는 흔한 존재이다. 교사의 피드백은 학생들에게 올바른 지식이나 개인적인 격려를 제공하여 사고를 장려하고 동기를 부여하며 학습을 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 동시에 학생들의 자신감도 회복될 것입니다. 학생들과의 인터뷰를 통해 실수에 대한 선생님의 태도와 친절한 대응, 그리고 선생님의 끊임없는 말로 격려하는 모습이 학생들의 마음을 편안하게 해주고, 실수가 잦아도 계속해서 공부하라는 말을 전하고 있습니다. 추상적인 외국어 학습의 가장 어려운 측면 중 하나로서 어휘 지식의 중요성은 널리 인식되어 왔습니다. 최근에는 언어 학습자의 영어 어휘 학습을 용이하게 하기 위해 모바일 보조 어휘 학습이 큰 주목을 받고 있습니다. 그럼에도 불구하고, 핵심 어휘 목록에서 가장 많이 사용되는 어휘 항목을 학습하기 위한 모바일 장치의 적용은 훨씬 덜 주목을 받았습니다. 이러한 격차를 해소하기 위해 현재 연구에서는 EFL 학습자의 영어 필수 어휘에 대한 교실 밖에서 스마트폰 장치용으로 설계된 디지털 플래시카드 애플리케이션(예: NGSL 빌더)의 기여도를 조사했습니다. 참가자는 실험그룹과 통제그룹의 대학생 86명이었다. 실험그룹은 학기 중 정규 어학교육 외에도 교실 밖에서 어휘 학습을 위해 모바일 애플리케이션을 사용했고, 통제그룹은 동일한 내용을 학습하기 위해 전통적인 자료(예: 단어 목록)를 사용했습니다. 참가자의 어휘력은 3회(사전, 사후, 지연사후)로 측정되었으며, 그 결과 모바일 애플리케이션의 사용이 어휘지식 발달에 유의미한 기여를 한 것으로 나타났으며, 실험군의 어휘력이 대조군보다 우수한 것으로 나타났다. . 연구 결과는 또한 모바일 기반 어휘 학습의 장기적인 영향에 대한 경험적 증거를 제공했습니다. 이 연구는 L2 학습자가 영어로 필수 어휘를 습득하는 데 도움이 되는 모바일 기술의 중요성을 강조하고 이러한 결과의 교육학적 의미를 논의합니다. 오피뷰 롤배팅 그린먹튀 해외스포츠중계 스포츠중계솔루션 스포츠중계제작 스포츠중계제작 토토솔루션 제작 소액결제정책 백링크 작업 배민컨설팅 77