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게시판 ( 내용보기 )
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| 번호 |
3511 - 1 |
등록일 |
2023-12-29 15:55:16 |
| 글쓴이 |
천재
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E-mail |
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| 제목 : 이는 훈련 프로그램 수준 |
조회수 : 208
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이는 훈련 프로그램 수준과 과정 수준의 교육 활동에서 볼 수 있습니다. 예를 들어, 프로그램 수준에서 우리는 훈련 프로그램(교사 훈련 프로그램, 간호 훈련 프로그램, 변호사 훈련 프로그램 등)의 인턴십 또는 실습 구성 요소를 학습자에게 자신의 직업에서 습득한 전문 지식과 기술을 전달할 수 있는 기회를 제공하는 기본 수단으로 봅니다. 더 넓은 실천 세계로의 수업(Barnett & Ceci, 2002 ; Tuomi-Gröhn & Engeström, 2003 ). 이러한 훈련 구성요소는 또한 훈련 패키지에서 목표 상황으로 발생하는 학습 전이의 크기, 다양성 및 부족함을 확인하는 것을 의미합니다. 그러한 과정에서 나온 증거는 특정 교육 프로그램의 개선에 대한 증거를 더욱 피드백합니다(Beach, 2003 ; Tuomi-Gröhn & Engeström, 2003 ).
그러나 모든 교육 관행이 교육 패키지의 일부로 인턴십 및 실습 구성 요소를 포함하는 것은 아닙니다. 특히 학술 작문 교육과 같은 지원 과정 교육 과정은 대부분 실습 환경에서 목표 상황으로의 지식과 기술 전달을 확인하거나 평가하는 메커니즘이 없는 교실 실습으로만 구성됩니다(Leki, 1995 ; Smit, 2004 ). 이러한 상황에서 실무자들은 ESL/EFL 작문 과정에서 배운 내용이 이전되어 목표 상황에서 작업 수행에 영향을 미칠 것이라는 점을 대체로 당연하게 여깁니다.
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