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| 번호 |
3498 - 1 |
등록일 |
2023-12-20 15:14:14 |
| 글쓴이 |
천재
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E-mail |
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| 제목 : 자기효능감 신념 |
조회수 : 227
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자기효능감 신념은 우리의 행동, 그리고 중요하게는 행동 변화의 주요 중재자로 특징지어졌습니다. 지난 25세기 동안 Bandura의 다른 작품은 점점 더 발전했으며 우리의 능력에 대한 믿음이 우리의 행동과 동기에 강력하게 영향을 미치고 궁극적으로 우리의 성공이나 실패에 영향을 미친다는 생각을 옹호했습니다(Bandura, 1986, 1993, 1995, 1997; Bandura, Caprara, Barbaranelli, Gerbino, & Pastorelli, 2003 ). Bandura(1997)는 자기효능감 신념이 본질적으로 명시적으로 자기 지시적이며 특정 작업에 대해 인지된 능력을 지향하기 때문에 강력한 예측 변수가 될 수 있다고 제안했습니다. 행동의. 관련 연구 문헌은 이후 이 제안을 뒷받침해 왔습니다. 교육적으로 말하면, 자기 효능감 신념은 교사와 학생 모두의 학업 성과 및 자기 조절 학습과 관련이 있습니다. 같은 맥락에서 Tschannen-Moran과 Woolfolk Hoy(2001)는 교사 효능감을 "원하는 결과를 가져올 수 있는 교사의 능력에 대한 판단"으로 정의했습니다. 까다롭거나 의욕이 없는 학생들 사이에서도 학생의 참여와 학습이 향상됩니다(p.783).”
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