이번 조사에서 연구진은 필요한 데이터를 수집하기 위해 혼합 방법 접근 방식을 사용했습니다.구글상위노출
보다 풍부한 데이터를 얻기 위해 하나 이상의 특정 접근 방식을 사용하여 다양한 방법의 증거 수렴을 조사하는 삼각 측량도 이 연구에 적용되었습니다. 구글 백링크
또한, 교실 관찰 계획을 사용하여 공동 작업 구현을 조사하고 반구조화된 인터뷰를 수행하여 고등 교육 상황에서 공동 작업 구현에 대한 강사의 관점을 조명했습니다. 백링크 작업
현재 조사에 사용된 관찰은 원래 다음과 같은 제목의 미출판 논문에서 개발되었습니다. 메그나피( 2016 ). 협력 활동을 통한 글쓰기 교육: Tlemcen 대학교 LMD 1학년 학생들의 사례. 미발표 석사 논문: University of Tlemcen. 원래 관찰 계획에서 연구자는 글쓰기의 세 가지 주요 단계, 즉 쓰기 전, 쓰기 중, 쓰기 후 단계를 사용했습니다. 관찰 체계를 이란 EFL 상황에 적용할 수 있도록 하기 위해 이란의 언어 교육 상황을 기반으로 관찰 체계를 채택했습니다. 또한 이란 교사들이 수업에서 주로 사용하는 과제도 추가됐다.배민 관리
관찰 체계의 타당성을 평가하기 위해 TEFL의 경험이 풍부한 대학 교수 5명에게 도구의 타당성을 확인하도록 요청했습니다. 안면타당도 결과는 관찰체계의 안면타당도를 82.6%로 승인하였다. 또한 연구자들은 관찰 방식의 코더 간 신뢰성도 조사했습니다. 이를 위해 공동 작업에 능숙한 두 명의 인코더가 연구원과 동행했습니다. 상관계수는 .94로 만족할 만한 수준이었다. 관찰체계의 신뢰성과 타당성을 검토하고 승인한 후 데이터 수집 절차에 사용하였다. 6개 클래스가 관찰되었다는 점에 유의해야 합니다.
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