인턴십이 비즈니스 학생의 직업 준비와 직업 및 개인적 성장에 미치는 영향을 평가하기 위한 파키스탄 내 선행 연구입니다. 이 연구는 파키스탄 학생들의 개인 기술, 직업적 성장, 리더십 기술 및 업무 관련 경험을 향상시키기 위한 인턴십 프로그램의 발전과 관련하여 기업, 교육 기관 및 학생들에게 귀중한 권장 사항을 제공한다는 점에서 중요합니다.이 절에서는 이론적 틀에 대한 설명, 선행문헌 검토, 연구의 개념적 틀을 다룬다.사회 학습 이론은 이전에 Bandura[ 4 ]에 의해 개발되고 Lave와 Wenger[ 39 ] 에 의해 확장된 이 연구와 관련이 있습니다 . 사회학습이론은 신념, 개념, 지식의 변화라는 개념에 입각한 인지과정으로, 실제 작업환경에 참여함으로써 전문적이고 개인적인 학습과정을 향상시킨다. 본 연구의 동기는 인턴십 프로그램이 파키스탄 비즈니스 학생의 직업적 및 개인적 성장에 미치는 영향을 평가하는 것입니다.
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